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American TESOL課程

下次課程開始日期:2019年2月4日

非英語母語的學生取得英語教學資格的課程

TESOL Certification 是Teaching English to Speakers of Other Languages Certification的縮寫,即對非英語母語的學生進行英語教學的資格。NYEA(New York English Academy)的TESOL專任教師不但持有TESOL資格,而且教學經驗非常豐富。
教師不僅僅在NYEA授課,在越南、西班牙等英語非母語的國家授過課,積累了豐富的教學經驗。從教案的製作到教材的選定、製作,課堂上的話題等,學生還能夠學到教師的實踐經驗。另外,NYEA還有英語實力中級水平進入TESOL的課程。

向以下人士推薦

  • 今後想成為英語教師的上班族及大學生
  • 使用英語傳授某方面的專業知識的人士以及傳授技術的人士
  • 想去世界各地教英語的人士

American TESOL的重點

Point1) 為什麼是American TESOL課程呢?

中所周知,TESOL課程是以Cambridge University CELTA及Trinity College Certification為先驅的,但它是英式英語的教授法。NYEA的American TESOL課程不是英式英語教授法,是從美國文化及美國地域文化中產生的美式英語教授法。
美國不僅在經濟方面,音樂以及好萊塢影視製作等諸多領域都在扮演著引領世界文化的角色。從這個意義上也可以說美式英語已被看做世界的標準語言。在NYEA的American TESOL課程,您能學到在當今世界成為主流的美式英語的教授法。

Point2) 學習什麼樣的教授法呢?

外語的教授方法是追隨時代演變過來的。由於國家及教育設施的不同,教授方法參差不齊。American TESOL的教授法的基礎是CLT(Communicative Language Teaching:交際教學法),為滿足不同學生的目的也嘗試其他教授法,所以是 CLT+α教授法。
CLT是
1) 為進行溝通交流的語言教育
2) 而語言是為了進行交流的工具
以這兩點為基本的教授方法。
American TESOL的課堂上學生和老師每次都要共享一個特定的Content(話題),并通過這個話題學習新的詞彙和語法,即以Content-based approach課為中心。這個教學手法中要以CLT的教授法為準則,結合每個學生的目標和實力,導入其他教授法,實現以Student-Centered(學生為主體)的課堂。

Point3) 學習提高學生交流能力的 Classroom Activities(課堂活動)教授法

NYEA 的美國TESOL實踐中,為提高學生的交流能力,有必要組織各種各樣的課堂活動。 Classroom Activities(課堂活動)的理論和實踐要在課程里學習。

  • Role-Play(角色扮演) ➡【目的】給學生提供一個Situation(局面),在那個狀況下提高溝通能力。
  • Interview(採訪面試) ➡【目的】提高學生的自我表現能力。
  • Group Work(小組作業) ➡【目的】提高學生協同交流能力。
  • Information Gap(信息差異) ➡【目的】提高將自己未知的信息通過交流獲取的能力。
  • Opinion Sharing(意見分享)➡【目的】通過對共同的事情發表不同意見來提高會話能力。
  • Scavenger Hunt(尋寶遊戲) ➡【目的】深化學生間的交流。

Point4) NYEA 的American TESOL課程課學到各種各樣的教授法

學習過去到現在的教授法中的各種各樣的模式,增擴教授法的選項。另外,在CLT(Communicative Language Teaching:交際教學法)的教學實踐當中,學習與其他教授法並行指導的有效性。這是為深化理解下一個教授模式的實踐。其實是,聽講人要觀察 (Classroom Observation)教師的授課,分析教師是通過哪種教授法在授課,並將自己的分析報告提交授課教師。這樣,才能從理論上學到一堂課的組成要件。

Point5) NYEA的American TESOL課程進行教授法的實踐準備

教學大綱(Syllabus)和課程計劃不同,是向學生說明為什麼要開設這門課、主要講什麼知識內容。這門課的目的確定後,計劃出用什麼具體的授課方式(Objectives),學生獲取的學習效果(Student Performance)。 然後再按照教學大綱製作每天的Lesson Plan(課程的學習計劃)。Lesson Plan要明確當天所使用教材、課程內容及課程目標,并要確認達到目標的程度。當然時間分配也是重要的明確事項。
學生要檢驗教學大綱和課程的學習計劃,學習其中的理論和具體做法。在學生的實際製作過程中教師會提供悉心指導。

Point6) NYEA 以American TESOL課程的教授法授課

最終要在學生面前實際演示NYEA的 American TESOL教授法。運用學過的很多理論和技能按照自己製作的Lesson Plan(課程的學習計劃)進行演示。演示是在從世界各地來NYEA學習的學生面前進行。演示結束后,指導教師提出詳細的改正意見。這樣,以後的授課品質一定會提高。

Point7) 各種各樣的Assignment(作業)使您掌握技能

Assignment(作業)由指導教師評議、指導。

  • 講座之後關於各個專題的報告
  • Lesson Plan(課程的學習計劃)的演示
  • Classroom Observation(課堂觀察)后的教授法分析報告
  • Lesson Plan(課程學習計劃)的實踐
  • Syllabus(教學大綱)的制定

等很多

American TESOL的學習目標 17 Point

以下為了達到Learning Objectives (學習目標),讓您一定要學到NYEA 的American TESOL教授法的技能。

American TESOL 1

1 理解美式英語的起源及其進化。
2 要理解American English(美式英語), British English(英式英語)還有加拿大英語等世界各地使用的英語。
3 要做到正確理解和使用美式英語。
4 要掌握ESL(交際教學法)中實踐的各種基本手法,并運用到教授美式英語的實踐中去
5 要會製作ESL(交際教學法)需要的高水平的Lesson Plan。
6 要實際觀察課堂,并要做到正確評價ESL(交際教學法)教授方法。
7 要做到會製作自己的課堂上使用的Lesson Plan。

American TESOL 2

8 實際在學生面前上正規時間(10am-1:30pm)的課。
9 要做到會改良改善課程計劃和教學大綱(Syllabus)的製作。
10 依據學生對內容掌握的熟練程度,製作Academic Plan(強化訓練)。
11 在實際課堂上確認Student Needs(學生真正想要得到的內容),做到授課時能反映出來。

American TESOL 3

12 當發現學生需要特殊的授課內容時,要做到會修改授課內容。
13 要做到會製作屬於自己的教學大綱。
14 要做到經常以客觀事實和從經驗上得到的規則為依據,改善教學理念。
15 觀察American TESOL教師的授課,要做到會做出正確評價。
16 要做到把自己所帶的班級一週的Lesson Plan歸納整理出來。
17 要做到實際擔任ESL(交際教學法)班級兩週時間正規時間(10am-1:30pm)的課。

課程安排

16小時/週
週一至週四 10:00-1:30
週五 10:00-12:00

學費

支付方法

  • 信用卡Visa/ Master/ American Express
  • 美元支票Personal Checks/ Travelers Checks/ Money Orders
  • 其他Cash/ Bank Wire Transfer

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